Позитивная самооценка - основа жизненного успеха ребенка

Позитивная самооценка - основа жизненного успеха ребенка самооценка, оценка своих возможностей и перспектив сначала составляется на основе оценок и отношения родителей. В дальнейшем ребенок, сам того не осознавая. действует согласно родительских прогнозов. Например, утверждение отца: «Из тебя ничего путного не выйдет!" Может запрограммировать ребенка на поражение в жизни. Высокая самооценка способствует личностному росту, самоутверждению ребенка. Заниженная или завышенная мешает раскрытию индивидуальности, способствует формированию комплексов (неполноценности, преимущества).

В семьях, в которых положительно оценивают личность ребенка, проявляют веру в ее возможности, обращают внимание на достижения, не преувеличивая их при этом, уважают ее мнению, оказывают поддержку, у него формируется высокая самооценка. Уровень притязаний такого ребенка, то, на что она претендует в жизни, то, чего стремится достичь, соответствует ее возможностям. В будущем она сможет ставить перед собой конкретные задачи и выполнять их.

Ребенок с заниженной самооценкой растет в семье, где равнодушны к ней, вмешиваются в ее жизни тогда, когда возникают проблемы, в частности с успеваемостью, а обычно мало интересуются занятиями и переживаниями своего ребенка. Негативно отзываясь о ребенке, акцентируя внимание на ее ошибках и поражениях, сравнивая с другими, успешными детьми, родители формируют негативное самовосприятие. Ребенок с низкой самооценкой не претендует на многое в жизни - ни в настоящем времени, ни в будущем, не ставит перед собой высоких целей, поскольку не уверена, что сможет ее достичь, постоянно сомневается в своих возможностях, которые в реальности выше, чем она предполагает . Вирджиния Сатир, известный семейный психолог; утверждала, что все боли человека, его проблемы и даже преступления - все это результат низкой самооценки, которую люди не смогли ни понять, ни изменить.

Завышенная самооценка формируется тогда, когда ребенка воспитывают по принципу кумира семьи, постоянно Похваливайте ее считают исключительным, ждут от нее высоких результатов, ориентируют на первенство во всем. Вырастая, такой ребенок много ждет от жизни: популярности, материального достатка. Однако не умеет соотносить свои возможности с требованиями ситуации. Рассчитаны только на успех, она переживает неудачи как жизненную трагедию.

Влияние родителей на становление личности ребенка происходит не только прямым, но косвенным способом. Многие психологи считают что личность формируется путем обучения и идентификации (окружение) со значимыми людьми. В норме девочки идентифицируют себя с мамой, а мальчики - с папой. Следствием идентификации является интроекция, т.е. «впитывания» в себя ценностей, установок, черт характера кого-то из родителей ребенок усваивает его способы поведения, то есть начинает вести себя подобным образом. Наблюдая за поведением близких взрослых, ребенок учится быть чутким, альтруистическим, или, наоборот - агрессивным, злым. Отношение родителей к соседям, друзьям, работы, денег фиксируется в сфере психики ребенка, чего он не осознает, но постепенно это становится ее отношением. Система ценностей и норм поведения формируется через наблюдение и моделирование поведения родителей. Однако не надо считать, что ребенок - это «чистая доска», на которой под воздействием социума «пишутся» характеристики личности.

Ребенок рождается с генетически заданными свойствами, составляют основу ее индивидуальности. Базовые свойства личности, которые називаютьтемпераментом, обумовлюютьиндивидуальний способ реагирования (поведения) ребенка, особенности его эмоциональной сферы.

Подобно дерева, личность ребенка зависит от среды своего роста. Конечно, дети могут «расти» и в неблагоприятных условиях, ибо сила жизни непреодолимая, но при этом есть вероятность, что рост их пойдет «не в том направлении» и личность будет дисгармоничной.