Школа - ее жизнь.
Косенко (Резник) Нина Васильевна,
выпускница 1-го выпуска 11-го класса Драбово-пристанционной средней школы 1963 года.
Выпускница филологического факультета Черкасского государственного педагогического института им. 3ОО-летия воссоединения Украины с Россией 1967 года.
Март 1967 учитель русского языка и литературы Семиполковского средней школы, учитель-методист, отличник народного образования Украины.
Март 1988 заместитель директора по учебно-воспитательной работы.
Сегодня, во время экономической нестабильности, сложного психологического климата и политического раздора, в школе остались настоящие мастера, фанаты своего дела. И можно лишь сказать о них:
Учитель!
Я низко кланяюсь тебе.
А она .. Кто она? Но, чье сердце болит за каждую детскую слезу, за каждую ошибку и двойку, за пропущенный урок ... Эта женщина на каждый вопрос, Спирко находит ответ и утешение. Только лучи морщинок у глаз свидетельствуют о больших хлопотах, заботах и волнения.
А зовут эту женщину Нина Васильевна Косенко - женщина-наставник, женщина-труженица, женщина - и учитель. Пожалуй, слово «учитель» мы употребляем и в отношении женщин в мужском роде зря, - чтобы еще раз подчеркнуть, что женщины-учителя сильные и мужественные, и на их хрупкие плечи может опереться не только муж, но и целое поколение детей, таких разных: разговорчивых и молчаливых, спокойных и озорного, нежных и суровых. И именно такая она - учитель русского языка и литературы и зарубежной литературы Семиполковского ООШ I-III степеней.
А родилась Нина Васильевна на далеком Севере. Но для нее и ее родителей этот суровый край - не родная земля: сюда в 30-е годы были депортированы многие раскулаченных украинских семей, среди них и семья его родителей. Работали на лесозаготовках. В этих суровых условиях должны были выжить, преодолеть трудности, радоваться и горевать вместе. Из пяти детей выжило двое. Родители праздник оберегали память о родной земле.
Шли годы. В конце 50-х годов семья поселилась на Черкасщине. 1963 год - она выпускница первого выпуска 11-го класса, этого же года - студентка Черкасского государственного пединститута имени 300-летия воссоединения Украины с Россией, 1967 год - выпускница этого вуза, а с 15 августа 1967 года - учитель русского языка и литературы Семиполковского средней школы. Здесь встретила свою судьбу, поженились, он тоже учитель этой школы, здесь родилась его дочь Татьяна, здесь родился и растет ее любимец внук Максим. И так уже 43 года.
43 года работы в школе. Многовато. 43? Неужели? Когда же это?
Так, именно столько в этом адски волшебном мире, что называется педагогической ниве. Все было - окрыленные-наивные будни, и взлеты, и падения, и горькие разочарования. А расходились тучи, снова светились те чистые и искренние звезды - детские глаза.
И снова дорога, и работа, работа ...
Так часто бывает, когда чужой труд созерцается стороны: все кажется простым и легким, будто ничего особенного и нет. Но по тем кроется много незаметного, что называется лабораторией педагога. У каждой личности она своя.
Она завоевала право называться Учителем, посвятив себя всю делу. Профессию любит и другой судьбы себе не желает.
«Трудно так вдруг рассказать все, чем жила из года в год, что наболело и выносила в сердце, - делится своими размышлениями Нина Васильевна. - Нужно с самого начала приучить себя жить жизнью школы ».
Школа капризна и требовательна. Она либо забирает человека всю, или просто говорит: оставь, тебе здесь не место. Значит, надо любить, никогда не забывать о высоком призвании. Когда пришлось начать жизнь снова, я выбрала бы пройденный путь. Не потому, что хорошо и легко было на нем, а потому, что он причастен к главному - воспитание человека ».
Взгляд спокойный, уверенный. Будто в душу проникает. За стеклами очков немного уставшие глаза и натруженные руки указывают на то, что рабочий день сельского учителя начинается задолго до того, как зона переступит порог школы.
На протяжении всех лет работы Нина Васильевна работает над темой - «Обучение и воспитание на уроках русского языка и литературы».
«Обучение без воспитания - меч в руках сумасшедшего», - сказал Д.И. Менделеев. Нина Васильевна задумывается над проблемами, которые беспокоят каждого учителя. Выискивает истоков таких негативных явлений в жизни школы, как нежелание детей учиться, моральное потребительство, лень мысли, но не спешит обвинять самих детей или их родителей. По ее мнению, более весомая причина - в ограниченности духовной жизни школы. Обучение становится тяжелой, надоедливой делом, когда мир интеллектуальных интересов учащихся определяется лишь подготовкой к урокам. Дети неодинаково способный, и недопустимо, чтобы ученик еще в детстве почувствовал себя неполноценным. Радость умственного труда становится доступной человеку, если его жизни проникнуто чувством уверенности в своих силах, чувством собственного гидностi. Она убеждена, что обучение, воспитание и развитие ребенка должны происходить в условиях чуткости и заботы о ней. Она умеет понимать детей, привлекать каждого ученика к ежедневной умственной работы, закрепить в них чувство собственного достоинства, уверенности в своих силах и способностях. Урок для нее - творчество.
Мировоззрение учителя и неординарный пидхiд к процессу обучения и воспитания способствуют творческой атмосфере на уроке. Уроки построены так, чтобы дети чувствовали себя исследователями, имели возможность сравнивать, искать и находить истину, она развивает желание и умение учиться, испытывать радость познания у каждого ученика.
Сорок четвертый год Нина Васильевна пытается вместе со своими учениками найти ответ на извечные вопросы о добре и зле, счастье, совесть, честь, милосердие, любовь и любовь, ответственность, справедливость, и самый, лучший помощник в этом - художественная литература. Для нее - это моральная сокровищница народа, которую зона открывает детям, его ученики на уроках сравнивают, анализируют, доказывают, делают выводы, они имеют право на собственное мнение, учатся защищать ее.
«Волнуюсь снова ...
Море цветов, какая-то робость
малышей ... »
(Любовь Забашта)
А цветов было действительно много! Розы и георгины, тюльпаны и гладиолусы. Астры часто стоят в ее доме. И дарят их Наташи, Петрики, Любаши, Лидуси, Валентинки, Игоре с романами. Приносят их благодарные родители, просто друзья. В народной мудрости есть афоризм:
«То, что ты спрятал, пропало.
То, что отдал, имеешь ».
У Нины Васильевны ничего не пропадает, потому что она ничего не скрывает, а все отдает. Предпочитает вполне любовь, вкладывает в школьника тепло своей души, зажигает искорку знаний и отпускает в полет. А они разлетаются и уже с высоты птичьего полета узнают ее, такую незаметную, простого человека. И находят тогда слова благодарности - трогают до слез, пишут письма, приходят в гости. Не забывают ни через 10, 20 или 30 лет. Сколько выпусков было? Каждый раз при разлуках больно щемило сердце. Среди ее выпускников люди разных профессий - и все они обучены творчески работать.
Можно ли оценить ее выше, чем оценивают дети Нет. Нельзя. Это самая высокая награда. Среди ее учеников немало тех, кто потом выбирает учительскую профессию. Пять из них работают в родной школе рядом с Ниной Васильевной, двое с последнего 2006 года выпуска обучающихся в Национальном педагогическом университете имени М.П. Драгоманова.
Сегодня она спешит в школу, а навстречу улыбаются искренние, открытые глаза детей. Засевает мир зернами добра и справедливости. Гнев и печаль Нина Васильевна за порогом, ибо знает, что детские глаза гаснут от мрачного или озабоченного взгляда учителя.
Меняются программа и учебники, совершенствуются методы и приемы изложения, а цель остается та же - научить и воспитать Человека. «Обучая - воспитывать» - главная задача, которую ставит перед собой Нина Васильевна. Она считает, что решить его можно путем комплексного подхода к воспитанию, целенаправленных воздействием различных форм и средств воспитательной работы на все стороны личности школьника - на его разум, чувства, учебную и внешкольную деятельность. Учительница так строит уроки, чтобы достичь единства обучения, воспитания и развития.
Потому как учитель - словесник через язык, ювелирно очерчивает слово, которое зажигает искоркы интереса в сердцах детей, слово доносит до учеников основное понятие этики - добро и основное понятие эстетики - красоту. Учительница считает, что творить добро и красоту средствами языка, должно стать внутренней потребностью школьника.
Каждый урок продумывается от начала до конца, заранее предполагается, что примут дети из него, как поймут материал, заучите правило, улучшат грамотность, но не менее важным моментом Нина Васильевна считает достижение на уроке цели.
Именно поэтому для своих уроков подбирает интересный тестовый материал, отражающий общечеловеческие духовные ценности - доброту и милосердие, любовь к людям, бережное отношение к окружающему миру.
выпускница 1-го выпуска 11-го класса Драбово-пристанционной средней школы 1963 года.
Выпускница филологического факультета Черкасского государственного педагогического института им. 3ОО-летия воссоединения Украины с Россией 1967 года.
Март 1967 учитель русского языка и литературы Семиполковского средней школы, учитель-методист, отличник народного образования Украины.
Март 1988 заместитель директора по учебно-воспитательной работы.
Сегодня, во время экономической нестабильности, сложного психологического климата и политического раздора, в школе остались настоящие мастера, фанаты своего дела. И можно лишь сказать о них:
Учитель!
Я низко кланяюсь тебе.
А она .. Кто она? Но, чье сердце болит за каждую детскую слезу, за каждую ошибку и двойку, за пропущенный урок ... Эта женщина на каждый вопрос, Спирко находит ответ и утешение. Только лучи морщинок у глаз свидетельствуют о больших хлопотах, заботах и волнения.
А зовут эту женщину Нина Васильевна Косенко - женщина-наставник, женщина-труженица, женщина - и учитель. Пожалуй, слово «учитель» мы употребляем и в отношении женщин в мужском роде зря, - чтобы еще раз подчеркнуть, что женщины-учителя сильные и мужественные, и на их хрупкие плечи может опереться не только муж, но и целое поколение детей, таких разных: разговорчивых и молчаливых, спокойных и озорного, нежных и суровых. И именно такая она - учитель русского языка и литературы и зарубежной литературы Семиполковского ООШ I-III степеней.
А родилась Нина Васильевна на далеком Севере. Но для нее и ее родителей этот суровый край - не родная земля: сюда в 30-е годы были депортированы многие раскулаченных украинских семей, среди них и семья его родителей. Работали на лесозаготовках. В этих суровых условиях должны были выжить, преодолеть трудности, радоваться и горевать вместе. Из пяти детей выжило двое. Родители праздник оберегали память о родной земле.
Шли годы. В конце 50-х годов семья поселилась на Черкасщине. 1963 год - она выпускница первого выпуска 11-го класса, этого же года - студентка Черкасского государственного пединститута имени 300-летия воссоединения Украины с Россией, 1967 год - выпускница этого вуза, а с 15 августа 1967 года - учитель русского языка и литературы Семиполковского средней школы. Здесь встретила свою судьбу, поженились, он тоже учитель этой школы, здесь родилась его дочь Татьяна, здесь родился и растет ее любимец внук Максим. И так уже 43 года.
43 года работы в школе. Многовато. 43? Неужели? Когда же это?
Так, именно столько в этом адски волшебном мире, что называется педагогической ниве. Все было - окрыленные-наивные будни, и взлеты, и падения, и горькие разочарования. А расходились тучи, снова светились те чистые и искренние звезды - детские глаза.
И снова дорога, и работа, работа ...
Так часто бывает, когда чужой труд созерцается стороны: все кажется простым и легким, будто ничего особенного и нет. Но по тем кроется много незаметного, что называется лабораторией педагога. У каждой личности она своя.
Она завоевала право называться Учителем, посвятив себя всю делу. Профессию любит и другой судьбы себе не желает.
«Трудно так вдруг рассказать все, чем жила из года в год, что наболело и выносила в сердце, - делится своими размышлениями Нина Васильевна. - Нужно с самого начала приучить себя жить жизнью школы ».
Школа капризна и требовательна. Она либо забирает человека всю, или просто говорит: оставь, тебе здесь не место. Значит, надо любить, никогда не забывать о высоком призвании. Когда пришлось начать жизнь снова, я выбрала бы пройденный путь. Не потому, что хорошо и легко было на нем, а потому, что он причастен к главному - воспитание человека ».
Взгляд спокойный, уверенный. Будто в душу проникает. За стеклами очков немного уставшие глаза и натруженные руки указывают на то, что рабочий день сельского учителя начинается задолго до того, как зона переступит порог школы.
На протяжении всех лет работы Нина Васильевна работает над темой - «Обучение и воспитание на уроках русского языка и литературы».
«Обучение без воспитания - меч в руках сумасшедшего», - сказал Д.И. Менделеев. Нина Васильевна задумывается над проблемами, которые беспокоят каждого учителя. Выискивает истоков таких негативных явлений в жизни школы, как нежелание детей учиться, моральное потребительство, лень мысли, но не спешит обвинять самих детей или их родителей. По ее мнению, более весомая причина - в ограниченности духовной жизни школы. Обучение становится тяжелой, надоедливой делом, когда мир интеллектуальных интересов учащихся определяется лишь подготовкой к урокам. Дети неодинаково способный, и недопустимо, чтобы ученик еще в детстве почувствовал себя неполноценным. Радость умственного труда становится доступной человеку, если его жизни проникнуто чувством уверенности в своих силах, чувством собственного гидностi. Она убеждена, что обучение, воспитание и развитие ребенка должны происходить в условиях чуткости и заботы о ней. Она умеет понимать детей, привлекать каждого ученика к ежедневной умственной работы, закрепить в них чувство собственного достоинства, уверенности в своих силах и способностях. Урок для нее - творчество.
Мировоззрение учителя и неординарный пидхiд к процессу обучения и воспитания способствуют творческой атмосфере на уроке. Уроки построены так, чтобы дети чувствовали себя исследователями, имели возможность сравнивать, искать и находить истину, она развивает желание и умение учиться, испытывать радость познания у каждого ученика.
Сорок четвертый год Нина Васильевна пытается вместе со своими учениками найти ответ на извечные вопросы о добре и зле, счастье, совесть, честь, милосердие, любовь и любовь, ответственность, справедливость, и самый, лучший помощник в этом - художественная литература. Для нее - это моральная сокровищница народа, которую зона открывает детям, его ученики на уроках сравнивают, анализируют, доказывают, делают выводы, они имеют право на собственное мнение, учатся защищать ее.
«Волнуюсь снова ...
Море цветов, какая-то робость
малышей ... »
(Любовь Забашта)
А цветов было действительно много! Розы и георгины, тюльпаны и гладиолусы. Астры часто стоят в ее доме. И дарят их Наташи, Петрики, Любаши, Лидуси, Валентинки, Игоре с романами. Приносят их благодарные родители, просто друзья. В народной мудрости есть афоризм:
«То, что ты спрятал, пропало.
То, что отдал, имеешь ».
У Нины Васильевны ничего не пропадает, потому что она ничего не скрывает, а все отдает. Предпочитает вполне любовь, вкладывает в школьника тепло своей души, зажигает искорку знаний и отпускает в полет. А они разлетаются и уже с высоты птичьего полета узнают ее, такую незаметную, простого человека. И находят тогда слова благодарности - трогают до слез, пишут письма, приходят в гости. Не забывают ни через 10, 20 или 30 лет. Сколько выпусков было? Каждый раз при разлуках больно щемило сердце. Среди ее выпускников люди разных профессий - и все они обучены творчески работать.
Можно ли оценить ее выше, чем оценивают дети Нет. Нельзя. Это самая высокая награда. Среди ее учеников немало тех, кто потом выбирает учительскую профессию. Пять из них работают в родной школе рядом с Ниной Васильевной, двое с последнего 2006 года выпуска обучающихся в Национальном педагогическом университете имени М.П. Драгоманова.
Сегодня она спешит в школу, а навстречу улыбаются искренние, открытые глаза детей. Засевает мир зернами добра и справедливости. Гнев и печаль Нина Васильевна за порогом, ибо знает, что детские глаза гаснут от мрачного или озабоченного взгляда учителя.
Меняются программа и учебники, совершенствуются методы и приемы изложения, а цель остается та же - научить и воспитать Человека. «Обучая - воспитывать» - главная задача, которую ставит перед собой Нина Васильевна. Она считает, что решить его можно путем комплексного подхода к воспитанию, целенаправленных воздействием различных форм и средств воспитательной работы на все стороны личности школьника - на его разум, чувства, учебную и внешкольную деятельность. Учительница так строит уроки, чтобы достичь единства обучения, воспитания и развития.
Потому как учитель - словесник через язык, ювелирно очерчивает слово, которое зажигает искоркы интереса в сердцах детей, слово доносит до учеников основное понятие этики - добро и основное понятие эстетики - красоту. Учительница считает, что творить добро и красоту средствами языка, должно стать внутренней потребностью школьника.
Каждый урок продумывается от начала до конца, заранее предполагается, что примут дети из него, как поймут материал, заучите правило, улучшат грамотность, но не менее важным моментом Нина Васильевна считает достижение на уроке цели.
Именно поэтому для своих уроков подбирает интересный тестовый материал, отражающий общечеловеческие духовные ценности - доброту и милосердие, любовь к людям, бережное отношение к окружающему миру.
-
Добрый день, уважаемые мамы и папы. Вас приветствует администрация
Использование материалов нашего бебиблога о беременности на других интернет ресурсах, разрешено при указании активной ссылки на нас.