Типы воспитания детей

  Родителями не рождаются, ими становятся, постепенно этому обучаясь. Когда мы становимся родителями и собираемся воспитывать детей, много факторов влияют на то, как мы будем их воспитывать: это и наше воспитание в семье, и наше внутреннее состояние, экономическое, политическое положение в государстве, отношения между мужем и женой, влияние родителей (бабушек и дедушек). Но главное, что будет влиять, это память о том, как этих молодых родителей воспитывали их родители.

Существует четыре типа воспитания

Тест (на определение подхода к воспитанию)

  Ниже приведены типичные ситуации, которые могут быть или были в вашей жизни. Также приведены четыре варианта ответов, соответственно а), б), в), г). После каждого вопроса выберите тот вариант ответа, который вам больше нравится или подходит к вашему пониманию ситуации и воспитания.Если у вас еще нет ребенка такого возраста, как указано в вопросе, то выберите тот ответ, который кажется вам наиболее приемлемым, по вашему мнению, в вашем понимании.

1. Перед пятнадцатимесячным ребенком лежит кусочек торта, который он видит впервые в жизни. Малыш смотрит, но есть отказывается. Ваша реакция следующая:

а) "шлепаете" его и заставляете есть;
б) не обращаете внимания на реакцию ребенка едите сами;
в) "Не нравится - заберу еду!";
д) "Может еда тебе и не нравится, но ты попробуй!", и без принуждения предлагаете попробовать. В случае отказа не настаиваете. 

2. Сын-дошкольник смотрит по телевизору любимую программу, заканчивается она тогда, когда ему пора спать. Он уговаривает потом почитать ему перед сном один раздел сказки. Ваша реакция такова:

а) "Даже не проси! Пора спать!";
б) "Как скажешь, мой маленький ...";
в) "Пусть сам принимает решение!";
г) "Хорошо! Одну короткую историю - и спать." И вы обязательно выполните обещанное. 

3. Дочь-дошкольница жалуется, что надо выполнять домашнее задание. "Зачем делать эту ерунду?" - Спрашивает она. Ваша реакция:

а) "Если учительница сказала, то это нужно";
б) "Пойди спроси у папы (мамы)";
в) "Как ты сама думаешь?" и оставляете на ее усмотрение.
г) "Я понимаю, что скучно, но нужно", и помогаете своими советами.

4. 15-летний сын приходит домой и говорит, что у приятеля будет вечеринка: "Можно я пойду? Будут девушки, а родителей не будет" Вы решаете:

а) сына не отпускаете: "Как он мог такое подумать?";
б) "Пусть идет - мне тоже нужно отдохнуть";
в) "Пусть сам принимает решение";
г) поговорите с сыном о негативных последствиях и настоите на присутствии взрослых на таком мероприятии. 

  А - для родителей типичный авторитарный тип воспитания.
(Низкая способность удовлетворять потребности детей и высокий уровень требований) 

  Родители этого типа очень строгие. Они требовательны к своим детям, держат их под постоянным контролем. Такие родители в то же время не реагируют на запросы и потребности детей. Менее восприимчивы к потребностям детей. Требуют послушания и наказывают часто очень строго. Не заботятся о том, чтобы дети выросли независимыми и уверенными в себе людьми. Дети, по их мнению, должны беспрекословно выполнять требования родителей. Такие родители очень редко (иногда вообще никогда) объясняют своим детям, почему они предъявляют такие требования к детям. Собственная власть для этих родителей - превыше всего.

  Если ребенок разбил дорогую вазу - его немедленно наказывают (не заботясь о случайности происшедшего.) 

  Б - для родителей типичный индифферентный тип воспитания.
(Низкая способность удовлетворять потребности ребенка и низкий уровень требований) 

  Равнодушие. Тип характеризуется низким уровнем требовательности, но с другой стороны, отмечается слабой реакцией на запросы и потребности ребенка, отдавая предпочтение другим делам. Необходимость устанавливать правила и воспитывать ребенка - это для них пустая трата времени. Если кто-то занимается воспитанием детей, это бабушки и дедушки. Дети, чаще всего, в таких семьях, воспитывающихся в интернате, детском саду. 

  Разбитая ваза - повод покричать на ребенка и этим ограничиться (может и не быть реакции). 

  В - для родителей типичный позволяющий тип воспитания.
(Неразборчивость в удовлетворении потребностей и нетребовательность к ребенку) 

  Для родителей этого типа прежде всего свойственно удовлетворять потребности, все потребности ребенка и быть нетребовательными. Дети в таких семьях вырастают, как без родительского ухода. Родители хотят быть не родителями, а друзьями. Мама и папа пытаются договориться с детьми, позволяя им принимать участие в спорах. Часто решения остаются за детьми. Поведение таких детей практически ничем не ограничено. Они делают то, что им хочется.

  Разбитая ваза может стать причиной волноваться за ребенка, даже если ребенок разбил ее нарочно.

  Г-для родителей типичный авторитетный тип воспитания.
(На детей возлагаются надежды, характеризуется высоким уровнем удовлетворения потребностей ребенка и высоким уровнем требований) 

  Для детей установлены правила, рамки, границы. Родители последовательны в контроле над детьми и правильно понимают, чего требуют от детей. Стремятся познать потребности и запросы детей. Потребности детей для родителей важнее, чем строгое соблюдение правил. Когда желания ребенка нарушают установленные правила, тогда правила берут верх над детскими желаниями. Обязательный контроль детей со стороны родителей. В обсуждении вопросов допускается обмен мнениями, однако последнее слово остается за родителями. У разных детей применяется индивидуальный подход. В детях приветствуется независимость, но в рамках, установленных родителями.

  На примере разбитой вазы: спросят у детей, как это произошло. Продемонстрируют свое чувство по поводу разбитой вазы и накажут виновника, если разбита не нарочно - призовут ребенка быть более аккуратным.

  Каждому типу воспитания присущи опасные крайности:

  Авторитарный - если родители очень требовательны к ребенку и жестко его контролируют, но не проявляют интереса к его потребностям, тогда может проявиться жесткое отношение к ребенку. 

  Индифферентный - (равнодушный) - не предьявляют требования и не контролируют ребенка, не занимаются потребностями ребенка. Это грозит самоустранением от воспитания детей, и, как следствие развращением детей.

  Разрешающий - дети избалованные, не контролируемые.

  Авторитетный - "оранжерейные условия". 

  В семьях с преимущественно авторитарным и разрешительным типами воспитания у детей развиваются серьезные психические проблемы широкого спектра, психологические отклонения.

  Авторитарный подход в воспитании приводит к развитию агрессивности, несамостоятельности у мальчиков, замкнутости, низкой самооценки, отсутствию целеустремленности. 

  Индифферентный тип. Дети отличаются высоким уровнем запросов, агрессивностью, потребительскими желаниями.

  Разрешающий подход приводит к формированию неприязни, замкнутости и несамостоятельности. Особенно тяжело такие дети испытывают неосуществления своих планов.

 Авторитетный тип. Дети вырастают самостоятельными и общественно ответственными.