Укомплектовываем детскую библиотеку

    Вы никогда не думали о библиотеке для своих детей, о значении книги для ребенка?

  Народный чешский художник Б. Ржига, автор многих детских книг, как-то заметил: «Книга для ребенка - реальный опыт, потому что ребенок ее читает так интенсивно, будто живет ею. Книга имеет то преимущество, что пережитое может в ней повторяться. Ребенок - лучший, самый благодарный читатель. Книг, прочитанных в детстве, не забывает никто. Так говорит мой жизненный опыт ... Поэтому поощрять чтение ребенка нужно в раннем возрасте ».

  Эту мысль родители и все воспитатели должны хорошо запомнить и соответствующим образом поощрять детей к чтению.

  Однако заинтересовать книгой - только начало. Обратим наше внимание на еще одну, чрезвычайно важное обстоятельство: когда дети станут взрослыми, они, безусловно, должны будут постоянно повышать свою квалификацию, а значит читать, учиться. Поэтому, как отмечает Ржига, им необходимо еще в детстве «научиться работать с книгой, искать в ней советы и ответы, и насколько возможно самостоятельнее». Таким образом, он, собственно, ставит задачи перед семьей и школой: учить ребенка, как эффективнее использовать знания, почерпнутые из книг и журналов, как обрабатывать печатные материалы, классифицировать и сохранять их.

  Если вы хотите, чтобы ваш ребенок занимался самосовершенствованием, если вы хотите расширить круг ее знаний и интересов, то в детской библиотеке вы можете укомплектовать уголок специальной и справочной литературы. Здесь должны быть прежде всего книги энциклопедического характера, ведь время от времени выходят детские энциклопедии, выдаются энциклопедические справочники - о природе, истории, спорте и т.д. В этом уголке детской библиотеки необходимо также иметь географические атласы и карты, языковые и специальные словари.

  Книги, открывающие горизонты неизвестных доселе детям областей знаний или приносящие новую информацию о том, что их заинтересовало, вызывают у них большую радость. Все это, безусловно, положительно влиятет на успеваемость детей в школе, на выбор ими будущей профессии, на глубину их интересов и увлечений.