Воспитывайте в ребенке трудолюбие

 Одной из важных проблем подготовки детей к школьному обучению является воспитание у них готовности к труду. Ведь успешность обучения во многом зависит от того, насколько ребенок приучен трудиться, насколько воспитаны в нем личностные качества, необходимые для того, чтобы справиться с учебным заданием.

 Важным качеством личности является трудолюбие, потребность трудиться, находить удовольствие и радость в труде, способность испытывать гордость за результаты своего личного труда и труда своих товарищей. Трудовое воспитание способствует формированию определенного комплекса личностных свойств и качеств, среди которых важное место занимают интерес к порученному делу, добросовестность, ответственность, настойчивость. Все эти качества можно воспитать только в процессе труда.

 Трудовое воспитание ребенка начинается в семье. Значение труда в жизни человека должно быть раскрыто ребенку. Во время прогулки по городу, на улице, в зоопарке обращайте внимание ребенка на то, как люди работают, побуждайте его наблюдать за ними. Целесообразно также приводить малыша на работу к маме и папе, рассказывать о своих обязанностях.

 В детском саду детей специально знакомят с трудом взрослых, с разными профессиями. Им не только рассказывают, но и показывают, как трудятся взрослые. Детям также объясняют роль и значение различных профессий. Это дает возможность воспитать у детей положительное отношение к труду.

 К работе следует приобщать как можно раньше, потому что трудолюбие рождается прежде всего в совместном со взрослыми труде. Пусть сначала мама делает дело и одновременно рассказывает, показывает, объясняет, говорит, каким должен быть результат. Ребенка приобщают к отдельным, простым задачам. Например, вымыть морковку перед тем, как мама ее очистит и положит в суп. Задания усложняются, и само участие в совместной работе становится постоянным. Родители поощряют старание детей, оценивают их действия и указывают на достигнутый результат: «Ты хорошо вымыла морковку, мне стало легче ее чистить, я ее положила в суп и он стал вкусным! »,« Молодец! вытер стол, смотри, как стало чисто и красиво! "

 Дети четырех - пяти лет вместе с родителями могут и должны участвовать в различных хозяйственных делах: убирать комнату, вытирать пыль, поливать комнатные растения, кормить животных, ухаживать за своими вещами, содержать в порядке игрушки. Родители должны объяснить ребенку, что порядок в доме зависит от того, что каждый член семьи будет ухаживать за своими вещами, поддерживать чистоту, трудиться для всех.

 Результатом последовательного и целенаправленного воспитания в семье является то, что старший дошкольник выполняет и более сложные поручения: накрывает на стол и убирает со стола, заботится о домашних животных, ухаживает за игрушками, держит в порядке свои книги, вытирает пыль с книжной полки и т.д.

 Привлечение ребенка к трудовым будням семьи - важное средство формирования у малыша понятия «я должен», уважения к делам старших, ответственности перед ними, заботу о них. Важно, чтобы ребенка с ранних лет научили: ты - равноправный член семьи и поэтому у тебя, как и у всех, должны быть свои обязанности.К сожалению, не все родители придерживаются этих правил, а спешат сами сделать то, с чем малыш сам мог бы справиться: спешат убрать после него разбросанные вещи, поправляют на нем одежду, обувают, одевают, умывают его, прислуживают за столом. Такое поведение родителей прямым образом способствует воспитанию у ребенка несамостоятельности.

 Правильное отношение к труду легче сформировать там, где ребенок не только видит трудолюбие старших, но и сам помогает им, имеет постоянные обязанности по дому, выполняет поручения, связанные с общими трудовыми делами семьи. В процессе совместной работы малыш приобретает необходимые навыки и умения, которые пригодятся ему в школе и дальнейшей жизни. У него вырабатывается психологическая установка на труд как на жизненно необходимую потребность.