Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста

    Раздел первый. Условия проведения диагностического обследования речи детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста

1.1. Методы изучения состояния речевого развития дошкольника
1.2. Валидность и надежность измерений результатов диагностического обследования детей дошкольного возраста
1.3. Математико-статистическая обработка материалов методической деятельности
1.4. Требования к индивидуальной диагностике ребенка дошкольного возраста.

    Раздел второй. Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста

2.1. Исследование экспрессивной речи.

    Блок 1
  Первая серия
А) Исследование речевой моторики
Б) Исследование звукопроизношения
В) Исследование сформированности звуковой и слоговой структуры слова
Г) Повторение цепочек складов

   Вторая серия
А) Названия детенышей животных
Б) Создание множественного числа существительных в родительном падеже
В) Создание притяжательных прилагательных от существительных
Г) Создание качественных прилагательных
Г) Создание относительных прилагательных

   Третья серия
А) Составление фраз (предложений) по картинкам
Б) Составление фраз (предложений) с предлогами по картинкам
В) Составление фраз (предложений) по образцу
Г) Рисование с предлагаемым текстом
Г) Составление предложений из слов в начальной форме
Д) Верификация (процесс проверки точности) предложений

   Четвертая серия
А) Составление рассказа с помощью четырех сюжетных картинок
Б) Перевод текста

   Пятая серия
А) Название предметов по картинкам
Б) Название действий по картинкам
2.2. Исследование импрессивной речи.

    Блок 2
   Первая серия
А) Понимание далеких по звучанию и значению названий предметов
Б) Понимание близких по звучанию слов
В) Понимание далеких по значению и звучанию названий действий
Г) Понимание близких по значению действий

   Вторая серия
2.3. Уровневые характеристики речи ребенка дошкольного возраста
2.4. Качественные характеристики уровней речевого развития детей дошкольного возраста
2.5. Составление индивидуального речевого профиля ребенка

    Раздел третий. Диагностика речевых способностей детей дошкольного возраста

3.1. Диагностика речевых способностей детей дошкольного возраста
3.2. Характеристика уровней развития речевых способностей дошкольников

    Раздел четвертый. Диагностика сформированности грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста

4.1. Особенности практического усвоения детьми правил морфологии и способов словообразования  от прилагательных существительных
4.2. Особенности усвоения детьми  прилагательных
4.3. Особенности усвоения детьми  глаголов
4.4. Особенности усвоения детьми наречий
4.5. Гендерные различия в формировании грамматически правильной речи дошкольников
4.6. Типичные грамматические ошибки в речи детей дошкольного возраста
4.7. Причины типичных грамматических ошибок в речи детей дошкольного возраста

    Раздел пятый. Лингвистические игры

5.1. Диагностика уровней сформированности грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста

   Блок А
Первая серия диагностических задач
Вторая серия диагностических задач
Третья серия диагностических задач

   Блок Б
Первая серия диагностических задач
Вторая серия диагностических задач
Третья серия диагностических задач

   Блок В
Первая серия диагностических задач
Вторая серия диагностических задач
Третья серия диагностических задач

   Блок Г
Первая серия диагностических задач

5.2. Корректирующий этап работы по формированию грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста

Блок 1. Реализация словообразовательного потенциала прилагательными для обозначения цвета
Блок 2. Реализация словообразовательного потенциала прилагательными для обозначения вкуса
Блок 3. Реализация словообразовательного потенциала параметрическими прилагательными
Блок 4. Реализация словообразовательного потенциала прилагательными для обозначения пространственных признаков
Блок 5. Реализация словообразовательного потенциала прилагательными для обозначения внутренних качеств человека