Ребенку 1 год и 6 месяцев - развитие ребенка до 2 лет

Ребенку 1 год и 6 месяцев

Ваш карапуз уже несколько месяцев тренируется в ходьбе, и достиг значительных результатов. Когда ребенку один год и шесть месяцев, он уже замечательно держится на ногах. В таком возрасте дети почти не падают, с легкостью поворачиваются в разные стороны и с легкостью могут преодолеть различные земные неровности. В этот период малышам очень нравится залезать на всевозможные предметы интерьера в квартире, на лестницы, брать штурмом горки, гимнастические стенки и т.п.

Предоставляйте своему любимому скалолазику больше возможностей практиковаться в его любимом занятии, но при этом не забывайте о его безопасности и хорошенько за ним присматривайте. В детском мире постоянные повторения и практика – это очень важно, ведь так он закрепляет приобретенные им навыки и умения. Поэтому не удивляйтесь, если ваш карапуз будет пытаться залезть на разные предметы, даже находясь не дома. Покоренное кресло в вашей гостиной ему уже не так интересно как-то, что стоит в бабушкиной комнате или мебельном магазине. Покорив лестницу в вашем подъезде, он переместится в соседний, чтобы и там не осталось ничего не пройденного им и не оставленного без его внимания. На протяжении дальнейшего развития ваш малыш освоит и другие не менее интересные для него навыки, к примеру, бег или прыжки. С каждым новым шагом малыш будет набираться сил, обретет независимость и уверенность в себе.

Ребенку один год и шесть месяцев и он продолжает развивать свои моторные навыки и координацию движений. Теперь он похож на большой ком, не высвободившейся энергии, его можно сравнить с неугомонным вечным двигателем. Ваш карапуз уже может заняться строительством пирамид и башенок из нескольких (четырех или пяти) кубиков, бросать мяч, перетаскивать за собой с помощью веревочки игрушки, перелистывать страницы книг и поворачивать дверные ручки. Полугодовалые малыши с легкостью могут вывалить содержимое шкафчика, ящика или коробки, а затем пытаться «аккуратно» сложить туда все обратно. Они уже пытаются использовать столовые приборы, правда, не всегда, так как хотелось бы вам, но прогресс на лицо. Малыш уже самостоятельно может утолить жажду и нарисовать пару детских шедевров на обоях или мебели.

В этот же период малыши начинают «играть понарошку», они используют свои старые игрушки в новой концепции, т.е. кубики могут превратиться в самолеты или кораблики. Формочка становиться чашкой, игрушка с привязанной к ней веревочкой – это коляска, а коробка с пластилином становится пирожными. Пронаблюдайте за своим малышом, посмотрите, как он использует свое воображение, вы заметите как, используя моторные навыки, у него происходит реализация творческого подхода к игре.

Вы часто просите своего карапуза поделиться с вами игрушками? Мы уверены, что это происходило не один раз. И скорее всего ваша просьба категорически отвергалась. В таком возрасте у детей совершенно отсутствует понятие – делиться. Они свято верят, что являются вселенским центром и только им и никому кроме них принадлежат все, в том числе и чужие, игрушки. Это же касается и внимания. В этот период развития всем малышам присуще эгоцентрическое представление об окружающем их мире. Они просто уверены, что все кто их окружает, думают и чувствуют так же как и они. По этой причине они часто могут подозревать о том, что чувствуют другие люди и это может выразиться в грубом отношении к другим детям. К примеру, если соседский карапуз (сверстник) сделает попытку завладеть его игрушкой, ваш малыш, скорее всего, выхватит ее и ударит или толкнет своего оппонента. Отучить драться со сверстниками малыша можно, но это не поможет осознать ему, что нужно делиться своими игрушками, он все равно не будет понимать, зачем это делать. В таком возрасте для всех малышей главным правилом является – что мое, то значит мое. Сюда же относится и отбирание игрушек у других малышей, и отстаивание своей собственности. Эти его действия можно объяснить как способ самоутверждения и доказательства собственной автономности. Он познает пределы своих возможностей и получает умение отстоять свой интерес.

Примерно в этот период дети начинают задавать вопросы, практически про все, что заметит его пытливый взгляд. Такое стремление узнать названия окружающих предметов помогают интенсивно пополнять словарный запас вашего малыша. Только достигнув фазы, в которой происходит стремительное увеличение используемого лексикона, ребенок способен запоминать, а затем и применять на практике до нескольких слов в день. В данный период языковое познание основано на повторении услышанного, к примеру, несложных песенок, стишков или забавных звуков и слов, используемых в играх. Ребенок начинает быстро улавливать ту силу, какую имеет слово, особенно, когда видит, что с его помощью можно получить то, что он хочет.