Рекомендации учителям в работе с одаренными детьми

- Не следует уделять слишком много внимания игровому обучению с ярко выраженным элементом соревновательности. Одаренный ребенок часто будет победителем, что может вызвать враждебность одноклассников и не будет способствовать созданию атмосферы всеобщей заинтересованности, к которым стремится учитель.

- Следует избегать укрепления перфекционистских тенденций. Лучше не выделять одаренного ребенка за индивидуальные достижения, а поощрять совместные занятия с другими.

- Не надо сводить одаренного ребенка на пьедестал или делать из него вундеркинда в глазах других учеников. Его достижения по достоинству оценят, а вот неуместное подчеркивание исключительности порождает раздражение, ревность и отторжение вместо ожидаемого одобрения. Другая крайность - умышленное публичное унижение уникальных способностей и даже сарказм - конечно, недопустимо.

- Следует помнить, что в основном одаренные дети плохо воспринимают строго регламентированные, повторяющиеся упражнения. Необходимо разнообразить программу.